令和4年度 秋期 応用情報技術者試験 午前 問74
ストラテジ／企業活動ハーシィとブランチャードが提唱した SL 理論の説明はどれか。
出典：令和4年度 秋期 応用情報技術者試験 午前 問74
- ア開放の窓，秘密の窓，未知の窓，盲点の窓の四つの窓を用いて，自己理解と対人関係の良否を説明した理論
- イ教示的，説得的，参加的，委任的の四つに，部下の成熟度レベルによって，リーダーシップスタイルを分類した理論
- ウ共同化，表出化，連結化，内面化の四つのプロセスによって，個人と組織に新たな知識が創造されるとした理論
- エ生理的，安全，所属と愛情，承認と自尊，自己実現といった五つの段階で欲求が発達するとされる理論
正解：イ
解説
ハーシィとブランチャードの SL 理論（Situational Leadership 理論）は，部下の成熟度（自立性）のレベルに応じて，教示的・説得的・参加的・委任的の四つにリーダーシップスタイルを分類し，使い分けるべきだとした理論です。
選択肢ごとの解説
- ア誤り。開放・秘密・未知・盲点の四つの窓で自己理解と対人関係を説明するのはジョハリの窓の説明です。
- イ正しい。部下の成熟度レベルによって教示的・説得的・参加的・委任的の四つにリーダーシップスタイルを分類するのが SL 理論です。
- ウ誤り。共同化・表出化・連結化・内面化の四つのプロセスで知識創造を説明するのは野中郁次郎らの SECI モデルの説明です。
- エ誤り。生理的欲求から自己実現欲求までの五つの段階で欲求が発達するとしたのはマズローの欲求段階説の説明です。